Skolstöket

Det behövs mer än ordningsomdömen för att få studiero och ordning i skolan, skriver Åsa Fahlén, ordförande Lärarnas Riksförbund och Leo Gerdén, ordförande Sveriges Elevråd.

Utbildningsminister Anna Ekström (S) väljer att fokusera på elevers plikt att sköta sig – i stället för att tala om det verkliga problemet: att kommunerna inte klarar av skoluppdraget. Vi är förbluffade, skriver nätverket Barn i behov.

Straffpåföljder främjar inte ett önskvärt skolbeteende hos eleven. De ger snarare motsatt verkan, replikerar företrädare för Sveriges psykologförbunds nationella förening för psykologer i förskola och skola.

Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar behöver trygghet och studiero för att det ska funka i skolan. En viktig del i arbetet med en förbättrad arbetsmiljö för både elever och lärare är därför att ”öka skolans kunskap och stöd för barn med neuropsykiatriska svårigheter” – precis som det står i Januariavtalet.

I stället för att bråka om vems fel det är att skollagen från 2011 ser ut som den gör så tror jag att det är mer produktivt att fokusera på hur vi nu kan se till att säkra att alla skolor är trygga, slutreplikerar utbildningsminister Anna Ekström (S).

Det är bra att utbildningsminister Anna Ekström (S) visar vilja att ta tag i hot och våld i skolan (Dagens Samhälle 27/3). Men det finns bättre verktyg än de som utbildningsministern föreslår.

Det är alldeles utmärkt att företrädare för Socialdemokraterna börjar låta som Liberalerna i synen på skolan men regeringen kan inte ena dagen meddela att man inte tänker ändra skollagen för att öka lärarnas befogenheter för att nu låtsats som att man vill det, skriver Liberalernas skolpolitiske talesperson Roger Haddad.

Till höstterminen träder nya skrivningar i läroplanen i kraft, som betonar elevernas plikt att visa respekt för sina lärare och klasskamrater. På samma sätt som elever ska ställa höga krav på sin skolgång, ska skolan ställa höga krav på eleverna och deras vårdnadshavare, skriver utbildningsminister Anna Ekström (S).